Implementation of the Gender Strategy in Agriculture at the July 26th Agricultural Production Cooperative, Abreus municipality.
DOI:
https://doi.org/10.58594/rtest.v6i1.201Keywords:
Gender Strategy, Agriculture, CTSAbstract
The following work addresses the concept of sustainable development with a social and gender equity approach to working for the political and ideological priority of the agricultural and forestry sector, in relation to the realization and enjoyment of women's and men's rights. This contributes to improving quality of life indices in the rural area of the 26 de Julio Agricultural Production Cooperative by generating equitable processes in this context, implementing the Gender Strategy of the Agriculture Delegation in this productive sector of the municipality of Abreus, and proposing recommendations for the improvement and implementation of these actions. In this regard, the Science, Technology, Society (STS) approach is adopted, focusing on rural women, who must achieve greater social, community, and family recognition, raise awareness on gender issues in family, workplace, vulnerable sectors, and the community at large, and foster new sources of employment, leadership, and female empowerment; and thus, improve household income, with significant economic contributions from them.
Downloads
References
Castellanos Yero, O., Buchaca Machado, D., & López Rojas, O.F. (2024). La entidad agropecuaria: un entorno formativo para contribuir a la educación CTS Revista CTS, 19(57), 181-201. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/9796718.pdf DOI: https://doi.org/10.52712/issn.1850-0013-376
Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (2017). Estrategia de Montevideo para la Implementación de la Agenda Regional de Género en el Marco del Desarrollo Sostenible hacia 2030. CEPAL. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/41011/1/S1700035_es.pdf
Cuba. Ministerio de Economía y Planificación. (2020). Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social hasta el 2030. https://www.mep.gob.cu/sites/default/files/Documentos/Archivos/FOLLETO%20PNDES%20%20FINAL.pdf
Díaz, D. (2022). Desigualdades por la condición de discapacidad: sistematización de investigaciones en el período 2008-2019. Presentación realizada en el marco de la puesta en común para el diseño de la Estrategia de Género e Inclusión del Proyecto PROFET. Pueblo y Educación.
González Ramírez, B., & Rodríguez Soto, Y. (2023). Estrategia de Género e Inclusión del Proyecto PROFET 2021-2023. Pueblo y Educación.
Martínez Montenegro, I., & Baeza Leiva, M. (2017). Enfoques de género en el papel de la mujer rural en la agricultura cubana. Prolegómenos, 20(39) 29-38. http://dx.doi.org/10.18359/prole.2721 DOI: https://doi.org/10.18359/prole.2721
Martins, I.P., & Martín Gordillo, M. (2022). La mirada CTS en la educación. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS, 17 (51), 71-76. https://www.redalyc.org/journal/924/92476009004/html/
Morales, M., Moya, N., & Suárez, G. (2019). Ciencia Tecnología y Sociedad en la Educación Superior para el acompañamiento al desarrollo Agrario Sostenible. Revista Científica Agroecosistemas, 7(1), 75-80. https://aes.ucf.edu.cu/index.php/aes/article/view/246
Morell-Alonso , D. ., Armas-Crespo, M. . ., & Riol-Hernández , M. . (2023). Sistema de acciones de superación en Ciencia, Tecnología y Sociedad para directivos de la universidad. Educación Y Sociedad, 21(Especial), 354–374. https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/4926
Núñez, J. & Proenza, T. (2018). Cambios en el modelo de desarrollo y nuevas demandas a la Política de Ciencia, Tecnología e Innovación de Cuba. Revista Bimestre Cubana, 125(50), 33-48. https://www.presidencia.gob.cu/media/filer/public/2022/10/09/nunez_j_y_t_proenza_2019_nuevas_demandas_a_las_politicas_de_cti.pdf
Organización de las Naciones Unidas. (2019). Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. ONU. https://www2.unwomen.org/media/field%20office%20mexico/documentos/publicaciones/convenci%C3%B3n%20pdf.pdf
Riol Hernández, M., Rodríguez Companioni, O., & Concepción Cuétara, P. M. (2024). Evaluación de impacto de la superación del profesorado universitario en el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad. Educación y Sociedad, 22(2), 24-43. https://doi.org/10.5281/zenodo.11226457
Torres Guerra, A., Esteva Paredes, J., Gabriel Aguilera, E.R., Stuart Bruce, M.V., & Carcassés Sánchez, T.L. (2020). La educación en Ciencia-Tecnología-Sociedad para la formación postgraduada en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín. Correo Científico Médico (CCM), 24(2) 424 -435. https://revcocmed.sld.cu/index.php/cocmed/article/view/3511
Vilar de los Santos Finalé, M., & Bravo Rodríguez, I. (2017). Los estudios ciencia, tecnología y sociedad: sus proyecciones educativas en el campo académico. Universidad & Ciencia 6 (Especial), 282-291. https://core.ac.uk/download/pdf/287219638.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jacquelin Rojas-Espinosa, Gardenia del Carmen Rojas-Espinosa, María Rosa Núñez-González, Regla Sosa-Abreu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in Revista Transdisciplinaria de Estudios Sociales y Tecnológicos (RTEST), agree to the following terms:
1. Copyright
Authors retain unrestricted copyright to their work. Authors grant the journal the right of first publication. To this end, they assign the journal non-exclusive exploitation rights (reproduction, distribution, public communication, and transformation). Authors may enter into additional agreements for the non-exclusive distribution of the version of the work published in the journal, provided that acknowledgment of its initial publication in this journal is given.
© The authors.
2. License
The articles are published in the journal under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0). The terms can be found at: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.en
This license allows:
- Sharing: Copying and redistributing the material in any medium or format.
- Adapting: Remixing, transforming, and building upon the material.
Under the following terms:
- Attribution: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if any changes were made. You may do this in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses or sponsors your use.
- NonCommercial: You may not use the material for commercial purposes.
- ShareAlike: If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your creation under the same license as the original work.
There are no additional restrictions. You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
