The linkage between different learning contexts
DOI:
https://doi.org/10.58594/rtest.v3i3.88Palavras-chave:
Education, skills, learning contextsResumo
The article analyzes the importance of the linkage in the pedagogical process of the different learning contexts. The role of the teacher is highlighted when conceiving and designing a classroom environment. Among the aspects that are addressed are the different contexts from a comprehensive perspective, which allow understanding the whole environment that surrounds and influences the student learning.
Keywords:
Education, skills, learning contexts.
RESUMEN
En el artículo se analiza la importancia de la vinculación en el proceso pedagógico de los distintos contextos de aprendizaje. Se destaca el papel del docente en el momento de concebir y diseñar un ambiente en el aula. Entre los aspectos que se abordan se encuentran los diferentes contextos desde una mirada integral, que permitan conocer todo el ambiente que rodea e influye en el aprendizaje de los estudiantes.
Palabras clave:
Educación, habilidades, contextos de aprendizaje.
Downloads
Referências
Castillo-Cárdenas, P., & Gastaldi, L. (2005). Estado de la educación en medios en el currículum escolar en Iberoamérica. Comunicar, 24, 13-20. DOI: https://doi.org/10.3916/C24-2005-03
Marúm Espinosa, E., & Reynoso Cantú, E. L. (2014). La importancia de la educación no formal para el desarrollo humano sustentable en México. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 5(12), 137-155. DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2014.12.114
Pastor Homs, M. I. (1999). Ámbitos de intervención en Educación no formal. Una propuesta taxonómica. Ediciones Universidad de Salamanca.
Pastor Homs, M. I. (2011). Orígenes y evolución del concepto de educación no formal. Revista Española de Pedagogía, 220.
Pegurer-Caprino, M., & Martínez-Cerdá, J. (2016). Alfabetización mediática en Brasil: Experiencias y modelos en educación no formal. Comunicar, 49, 39-48. DOI: https://doi.org/10.3916/C49-2016-04
Trilla Bernet, J. (2013). La educación no formal. https://uni3.uy/wp-content/uploads/2022/04/1-La-educacion-no-formal-Jaume-Trilla.pdf
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Abimael Díaz-Lozano

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Os autores que publicam na Revista Transdisciplinaria de Estudios Sociales y Tecnológicos (RTEST), concordam com os seguintes termos:
1. Direitos autorais
Os autores mantêm direitos autorais irrestritos sobre suas obras. Os autores concedem ao periódico o direito de primeira publicação. Para tal, cedem à revista, em caráter não exclusivo, direitos de exploração (reprodução, distribuição, comunicação pública e transformação). Os autores podem firmar acordos adicionais para a distribuição não exclusiva da versão publicada do trabalho no periódico, desde que haja reconhecimento de sua publicação inicial nesta revista.
© Os autores.
2. Licença
Os trabalhos são publicados na revista sob a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Os termos podem ser encontrados em: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt
Esta licença permite:
- Compartilhar: copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.
- Adaptar: remixar, transformar e desenvolver o material.
Nos seguintes termos:
- Atribuição: Você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que o licenciante endossa ou patrocina seu uso.
- Não comercial: você não pode usar o material para fins comerciais.
- Compartilhamento pela mesma licença: se você remixar, transformar ou criar a partir do material, deverá distribuir sua criação sob a mesma licença do trabalho original.
Não há restrições adicionais. Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros de fazerem qualquer coisa que a licença permita.









