Social inclusion and values: a study from culture
DOI:
https://doi.org/10.58594/rtest.v4i2.119Palavras-chave:
Diversity, social inclusion, values, cultureResumo
Nowadays, studies in this area of knowledge proliferate and the criteria in this regard are diverse. In this research, emphasis is placed on the main concepts, their importance and relationship from different points of view according to the authors. There is a series of deeply rooted values in our society, shared values that even make it difficult to accept it from a positive vision of diversity, and it is also recognized by some researchers that it does not have to be an obstacle for a group of people, with specific characteristics learn, but with the right and adequate guidance it can be a motivating and energizing factor for the development of learning of the specific group in question. In order to achieve the proposed objective, a theoretical and descriptive analysis is carried out that shows the different approaches and values that highlight inclusion in accordance with the social demand of these times.
Downloads
Referências
Ariel, U. (2024). ¿Qué es y cuál es la importancia de la diversidad, equidad y inclusión en el mundo tech? https://community.listopro.com/que-es-y-cual-es-la-importancia-de-la-diversidad-equidad-e-inclusion-en-el-mundo-tech/
Ávila Reverón, C. A., Llombet Rodríguez, V. L., & Hernández Hernández, C. H. (2017). La inclusión escolar de los niños con necesidades especiales. (Tesis de Grado). Universidad de La Laguna.
Blanco, R. (2006). La equidad y la inclusión social: uno de los desafíos de la educación y la escuela hoy. REICE Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4(3), 1-15. https://www.redalyc.org/pdf/551/55140302.pdf DOI: https://doi.org/10.15366/reice2006.4.3.001
Booth, T., & Ainscow, M. (2002). Índice de inclusión: Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000138159
Del Carmen Martín, L. M. (2000). La atención a la diversidad: una cuestión de valores. Aula de innovación educativa. 90, 7-11. https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/16610
Espín, A., & Mera, M. (2019). La Inclusión desde un enfoque de Derechos Humanos en estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Asociadas o no a una Discapacidad. Revista Publicando, 6(21), 34-47. https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/2030
Fernández Bereau, V. B., López Rodríguez del Rey, M. M., & Pérez Pérez, E. (2022). La inclusión: principio de la responsabilidad social de la universidad. Revista Universidad y Sociedad, 14(2), 311-320. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202022000200311&lng=es&tlng=es.
González Alberteris, A. D., & Rojas Sánchez, H. A. (2023). Formación de valores ambientales en estudiantes universitarios ecuatorianos: hacia una sociedad sostenible. Revista Episteme y Praxis, 1(3), 58-66. https://epistemeypraxis.org/index.php/revista/issue/archive DOI: https://doi.org/10.62451/rep.v1i3.33
González Martínez, L. (1998). Educación, Valores y Democracia. Revista Electrónica Sinéctica, 12, 1-9. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99826006004
Guédez, V. (2005). La diversidad y la inclusión: Implicaciones para la Cultura y la Educación. Revista SAPIENS, 6(1), 107-132. https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1317-58152005000100007&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Herrera Pérez, G. A. (2022). Los valores de la inclusión. https://www.quadratin.com.mx/opinion/los-valores-de-la-inclusion/
Molina Marín, G. (2019). Valores inclusivos compartidos por la comunidad educativa del Instituto Montenegro (Quindío, Colombia): una aproximación desde los maestros. Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, 5(1). https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/riai/article/view/4553 DOI: https://doi.org/10.17561/riai.v5.n1.6
Muñoz Ponce, H. J., Mantilla Vivas, A. M., Pico Macías, M. E., Moreira Zambrano, V., & Altamirano Pérez, H. R. (2022). Valores de inclusión, equidad y justicia social en la Formación Profesional. Revista Educare. Versión electrónica. No extraordinario. https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1711 DOI: https://doi.org/10.46498/reduipb.v26iExtraordinario.1711
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2008). La educación inclusiva: el camino hacia el futuro. Conferencia Internacional de Educación. UNESCO. https://bibliotecadigital.mineduc.cl/handle/20.500.12365/17483
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2021). La inclusión en la educación: una crisis muy útil. https://es.unesco.org/futuresofeducation/ideas-lab/inclusion-educacion-crisis-util
Organización de las Naciones Unidas. (2016). Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Una oportunidad para América Latina y el Caribe. MEC-EDUPAZ, 1(11). http://mecedupaz.unam.mx/index.php/mecedupaz/article/view/58871
Ricardo Marrero, D., & Méndez Santos, I. E. (2019). Aproximación a los valores del educador ambiental. Revista Humanidades Médicas, 19(1), 160-179. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202019000100160
Sebastián Heredero, E., & Lara, P. T. (2020). Desafíos de la inclusión en la Educación Superior: reflexiones internacionales sobre prácticas educativas transformadoras. Revista Educação Especial, 33(70), 1-18. https://www.redalyc.org/journal/3131/313162288070/html/ DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X48224
Tejeda Cerda, P. (2019). La evaluación educativa en estudiantes en situación de discapacidad en la universidad: desafíos y propuestas. Estudios Pedagógicos, 45(2), 169-178. https://doi.org/10.4067/S0718-07052019000200169 DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-07052019000200169
Urzúa, S. (2018). La batalla contra la desigualdad en Chile. Santiago de Chile: Libertad y Desarrollo. https://lyd.org/wp-content/uploads/2018/06/SISO-173-La-batalla-contra-la-desigualdad-en-Chile-Mayo2018.pdf DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctt20fw8bp.8
Varguillas Carmona, C.S., Urquizo Alcívar, A.M., Bravo Mancero, P. C., & Moreno Aguirre, P. E. (2021). Experiencias en el proceso de inclusión educativa en la Educación Superior Iberoamericana. CHAKIÑAN Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 15, 180-195. https://www.researchgate.net/publication/362646627 DOI: https://doi.org/10.37135/chk.002.15.12
Yánez, R. M., & Zavarce, C. (2011). Sustainable development, university and knowledge management from a luhmannian perspective. Revista Iberoamericana de Ciencia Tecnología y Sociedad, 6(17), 105-138. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1850-00132011000100006&lng=es&tlng=en
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Rolando Eduardo Medina-de la Rosa, Ana de Lourdes Torralbas-Blazquez
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Os autores que publicam na Revista Transdisciplinaria de Estudios Sociales y Tecnológicos (RTEST), concordam com os seguintes termos:
1. Direitos autorais
Os autores mantêm direitos autorais irrestritos sobre suas obras. Os autores concedem ao periódico o direito de primeira publicação. Para tal, cedem à revista, em caráter não exclusivo, direitos de exploração (reprodução, distribuição, comunicação pública e transformação). Os autores podem firmar acordos adicionais para a distribuição não exclusiva da versão publicada do trabalho no periódico, desde que haja reconhecimento de sua publicação inicial nesta revista.
© Os autores.
2. Licença
Os trabalhos são publicados na revista sob a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Os termos podem ser encontrados em: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt
Esta licença permite:
- Compartilhar: copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.
- Adaptar: remixar, transformar e desenvolver o material.
Nos seguintes termos:
- Atribuição: Você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que o licenciante endossa ou patrocina seu uso.
- Não comercial: você não pode usar o material para fins comerciais.
- Compartilhamento pela mesma licença: se você remixar, transformar ou criar a partir do material, deverá distribuir sua criação sob a mesma licença do trabalho original.
Não há restrições adicionais. Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros de fazerem qualquer coisa que a licença permita.
