History teaching, from an international comparative perspective, on the way to the New Mexican School

Azucena Yoselin González-García; Maritza Librada Cáceres-Mesa

Autores/as

Azucena Yoselin González-García Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México. https://orcid.org/0000-0002-1217-7247
Maritza Librada Cáceres-Mesa Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México. https://orcid.org/0000-0001-6220-0743

Palabras clave:

Enseñanza de la historia, Nueva Escuela Mexicana, conciencia histórica

Resumen

La enseñanza de la Historia ha sido un tema de interés en la formación educativa de las sociedades en los últimos años. Esto se debe a que, a través de la narración y el estudio de los eventos pasados, esta empresa es capaz de llevar a cabo una comprensión profunda de las raíces culturales, políticas, sociales y económicas tanto de las sociedades, como de los individuos que las conforman. Sin embargo, la forma en que se aborda y enseña la Historia varía significativamente en diferentes países y sistemas educativos. Este ensayo tiene como objetivo realizar un análisis comparativo de cómo se enseña la historia en contextos internacionales: Estados Unidos y Alemania, así como algunos países de América Latina y cómo se visualiza esta experiencia como punto de partida para la enseñanza de la Historia dentro del proyecto educativo vigente en México.

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Biografía del autor/a

Maritza Librada Cáceres-Mesa, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México.

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