Las personas con discapacidades invisibles y los retos para visibilizar una problemática educativa urgente

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.58594/rtest.v4i2.112

Palabras clave:

Inclusión, discapacidades invisibles, educación superior

Resumen

Las discapacidades invisibles o discapacidades no aparentes u ocultas refieren a condiciones médicas que afectan al funcionamiento diario de una persona y su capacidad para realizar tareas cotidianas pero que, por su naturaleza, no resultan evidentes para otros. Dentro de esta clasificación se encuentran limitaciones que incluyen trastornos de salud mental, trastornos cognitivos, enfermedades crónico-degenerativas y otras afecciones similares. El concepto de Discapacidades Invisibles “invisible disabilities” o” hidden disabilities” es un tema que cada vez recibe más atención en los ámbitos educativos y laborales en materia de inclusión y un creciente interés dentro de los estudios científicos debido a su creciente incidencia. En la Educación Superior, las personas con discapacidades invisibles se enfrentan a importantes barreras que tienen un efecto significativo en su rendimiento académico y su bienestar integral. El presente trabajo, explora el concepto de las discapacidades invisibles, su origen como constructo y los principales retos que las personas en esta condición, estudiantes y educadores enfrentan en los entornos educativos. Por último, se analizan las consecuencias de la falta de difusión de conocimientos e investigaciones sobre el tema en América Latina y México.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Abigail Guadalupe Valle-Mejía, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México.

 

 

Citas

Abualghaib, O., Groce, N., Simeu, N., Carew, M. T., & Mont, D. (2019). Making visible the invisible: why disability-disaggregated data is vital to “leave no-one behind”. Sustainability, 11(11). DOI: https://doi.org/10.3390/su11113091

American Psychiatric Association. (2017). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5) https://psychiatryonline.org/pb-assets/dsm/update/DSM5Update_octubre2017_es-1510859958213.pdf

Asociación de Discapacidades Invisibles. (2021). The National Disability ID Initiative. Invisible Disabilities Association. IDA. https://invisibledisabilities.org/news/national-disability-id-improves-interaction-with-law-enforcement-first-responders/

Blum, L. M. (2020). Raising generation Rx: Mothering kids with invisible disabilities in an age of inequality. New York University Press. DOI: https://doi.org/10.18574/nyu/9781479808229.001.0001

Carnemolla, P., Robinson, S., & Lay, K. (2021). Towards inclusive cities and social sustainability: A scoping review of initiatives to support the inclusion of people with intellectual disability in civic and social activities. City, Culture and Society, 25. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ccs.2021.100398

Dolan, V. L. (2023). ‘… but if you tell anyone, I’ll deny we ever met:’the experiences of academics with invisible disabilities in the neoliberal university. International Journal of Qualitative Studies in Education, 36(4), 689-706. DOI: https://doi.org/10.1080/09518398.2021.1885075

Dreyer, L., Mostert, Y., & Gow, M. A. (2020). The promise of equal education not kept: Specific learning disabilities–The invisible disability. African Journal of Disability, 9(1), 1-10. DOI: https://doi.org/10.4102/ajod.v9i0.647

Jones, E. (2010). Shell Shock at Maghull and the Maudsley: the origins of psychological medicine. Journal of the History of Medicine and Allied Sciences, 65, 368–395. DOI: https://doi.org/10.1093/jhmas/jrq006

Lingsom, S. (2008). Invisible Impairments: Dilemmas of Concealment and Disclosure. Scandinavian Journal of Disability Research 10(1) 2-16. DOI: https://doi.org/10.1080/15017410701391567

Matthews, C. K., & Harrington, N. G. (2000). Invisible disability. En, D. O. Braithwaite & T. L. Thompson (Eds.), Handbook of communication and people with disabilities: Research and application. (pp. 405–421). Lawrence Erlbaum Associates Publishers.

Mayo Clinic. (2022). Enfermedades y afecciones. Biblioteca de la Salud. Fundación Mayo para la Educación y la Investigación Médicas. https://www.mayoclinic.org/diseases-conditions

Mayo Clinic. (2023). Enfermedades y afecciones. Biblioteca de la Salud. Fundación Mayo para la Educación y la Investigación Médicas. https://www.mayoclinic.org/diseases-conditions

McAdams, R. M., Sesto, M., & Kling, P. J. (2022). Modernizing Medical Culture: Time to Embrace Healthcare Workers with Disabilities. The American Journal of Medicine, 135(7), 806-807. DOI: https://doi.org/10.1016/j.amjmed.2021.12.021

McIntosh, C. K., Hyde, S. A., Bell, M. P., & Yeatts, P. E. (2022). Thriving at work with ADHD: antecedents and outcomes of proactive disclosure. Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal, 42(2). DOI: https://doi.org/10.1108/EDI-02-2022-0033

Mimoun, E., & Margalit, D. (2023). Disclosing an Invisible Disability During a Romantic Relationship: Schizophrenia and Epilepsy. Sexuality and Disability, 41(1), 1-18. DOI: https://doi.org/10.1007/s11195-023-09774-2

Mullins, L. y Preyde, M. (2013). The lived experience of students with an invisible disability at a Canadian university. Disability & Society, 28(2), 147-160. DOI: https://doi.org/10.1080/09687599.2012.752127

National Institute of Neurological Disorders and Stroke. (2021). Health Information. All Disorders A-Z. https://www.ninds.nih.gov/health-information/disorders

Norstedt, M. (2019). Work and invisible disabilities: Practices experiences and understandings of nondisclosure. Scandinavian Journal of Disability Research, 21(1), 14-24. DOI: https://doi.org/10.16993/sjdr.550

Olkin, R., Hayward, H. S., Abbene, M. S., & VanHeel, G. (2019). The experiences of microaggressions against women with visible and invisible disabilities. Journal of Social Issues, 75(3), 757-785. DOI: https://doi.org/10.1111/josi.12342

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2020). Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2020: Inclusión y educación: Todos y todas sin excepción. UNESCO. https://es.unesco.org/gem-report/report/2020/inclusion

Organización de las Naciones Unidas. (2003). Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad. United Nations. Department of Economic and Social Affairs. Division for Social Policy and Development. https://www.un.org/esa/socdev/enable/dissres0.htm

Organización Mundial de la Salud. (2021). International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF). World health Organization. https://www.who.int/standards/classifications/international-classification-of-functioning-disability-and-health

Panamerican Health Organization. (2023). Burden of Neurological Conditions. https://www.paho.org/en/enlace/burden-neurological-conditions#:~:text=Neurological%20disorders%20(NDs)%20are%20heterogeneous,peripheral%20and%20central%20nervous%20system

Scior, K., Hamid, A., Hastings, R., Werner, S., Belton, C., Laniyan, A., ... & Kett, M. (2020). Intellectual disability stigma and initiatives to challenge it and promote inclusion around the globe. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 17(2), 165-175. DOI: https://doi.org/10.1111/jppi.12330

Södergren, J., Hietanen, J., & Vallström, N. (2022). Tales from the crypt: A psychoanalytic approach to disability representation in advertising. Journal of Consumer Culture, 23(4). DOI: https://doi.org/10.1177/14695405221140543

Souza Farias, R., & Gómez Herrera, J. (2022). Accesibilidad en Brasil y México: experiencias educativas, barreras y autonomía en la Educación Superior. Revista de Educação Pública, 31, 1-16. DOI: https://doi.org/10.29286/rep.v31ijan/dez.14297

Stienstra, D. (2020). About Canada: Disability Rights. Fernwood Publishing.

Syma, C. (2019). Invisible disabilities: perceptions and barriers to reasonable accommodations in the workplace. Library Management, 40(1/2), 113-120. DOI: https://doi.org/10.1108/LM-10-2017-0101

University of Massachusetts. (2015). Invisible Disabilities: List & Information. Disabled World. University of Massachusetts. https://www.umass.edu/studentlife/sites/default/files/documents/pdf/Invisible%20Disabilities%20List%20%26%20Information.pdf

Descargas

Publicado

2024-05-01

Cómo citar

Valle-Mejía, A. G., Cruz-Cruz, J. C., & Torquemada-González, A. D. (2024). Las personas con discapacidades invisibles y los retos para visibilizar una problemática educativa urgente. Revista Transdiciplinaria De Estudios Sociales Y Tecnológicos, 4(2), 24–32. https://doi.org/10.58594/rtest.v4i2.112