Proposal for the development of investigative skills through the use of digital tools: Mendeley and Obsidian

Erick Arbeu-Reyes; Alma Delia Torquemada-González; María de Lourdes Orozco-Ramírez

doi:10.58594/rtest.v4i2.113

Autores/as

Erick Arbeu-Reyes Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México. https://orcid.org/0000-0003-0930-7343
Alma Delia Torquemada-González Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México. https://orcid.org/0000-0003-2569-1787
María de Lourdes Orozco-Ramírez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México. https://orcid.org/0000-0002-1745-301X

DOI:

https://doi.org/10.58594/rtest.v4i2.113

Resumen

En la era digital actual, el acceso a la información y la capacidad para realizar investigaciones de manera efectiva son habilidades esenciales para el éxito a lo largo de toda la vida. Aunque estas suelen ser abordadas de manera formal en el contexto de la educación superior, no siempre se promueven de manera sistemática y didáctica con un enfoque dirigido hacia la resolución de problemáticas sociales, ya sea por desconocimiento o rechazo a la transformación de las prácticas tradicionales. Ante esta inquietud, este trabajo tiene como objetivo presentar una propuesta educativa innovadora, destinada al desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de educación superior a través de la integración de dos herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Mendeley y Obsidian. Dicha propuesta busca fortalecer la formación para la investigación que los estudiantes reciben a lo largo de su trayectoria educativa, fomentando un enfoque práctico y aplicado de dichas habilidades. Además, se basa en la premisa de que el uso de herramientas digitales no solo facilita y enriquece el proceso de investigación, sino que también prepara a los estudiantes de manera holística para un mundo en constante evolución cada vez más orientado hacia la digitalización, contribuyendo al desarrollo de individuos más competentes y comprometidos en el abordaje de problemáticas sociales globales.

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Citas

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