Competencias tecnológicas de la Generación Z. Una evaluación cuantitativa de las habilidades frente a la percepción de los nativos digitales
DOI:
https://doi.org/10.58594/rtest.v5i2.160Palavras-chave:
Competencias tecnológicas, Generación Z, Nativos digitales, Formación universitariaResumo
La presente investigación es un estudio de las competencias tecnológicas de la generación Z, la cual se diferencia por se la primera generación de nativos digitales, para evaluar sus habilidades reales frente a sus percepciones digitales en el ámbito académico y profesional. Para obtener los resultados, se aplicó un enfoque cuantitativo, con un tipo de investigación de carácter descriptiva con un diseño no experimental a nivel de campo. El tamaño de la población fueron 238 estudiantes de las carreras de salud de la Universidad Metropolitana sede Machala. Para la muestra, se utilizó un muestreó probabilístico por carrera con selección aleatoria simple, con un tamaño de muestra del 5% de error y un nivel de confianza del 95%. Los principales resultados luego de la aplicación de los instrumentos se encuentran, entre otras, el alto nivel de integración tecnológica en las actividades académicas cotidianas, especialmente en el uso de dispositivos y plataformas básicas, pero en contraste, se detectaron brechas significativas en el manejo de programas avanzados y plataformas de colaboración, persistiendo limitaciones en habilidades blandas relacionadas con la comunicación y trabajo en equipo. Se recomienda realizar investigaciones adicionales con muestras más amplias y heterogéneas para validar estos hallazgos.
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