ESPINOZA-FREIRE, E. E. Visita guiada, estrategia didáctica para optimizar el aprendizaje de la Ciencias Sociales. Revista Transdiciplinaria de Estudios Sociales y Tecnológicos, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 29–37, 2021. DOI: 10.58594/rtest.v1i1.7. Disponível em: https://revista.excedinter.com/index.php/rtest/article/view/7. Acesso em: 23 nov. 2024.