RODRÍGUEZ-PÉREZ, L.; MONTOYA-FLORES, J. F.; RODRÍGUEZ-GUERRERO, B. La Nueva Escuela Mexicana. Desafíos para transformar la práctica docente hacia una inclusión educativa en comunidades marginadas. Revista Transdiciplinaria de Estudios Sociales y Tecnológicos, [S. l.], v. 5, n. 3, p. 61–74, 2025. DOI: 10.58594/rtest.v5i3.188. Disponível em: https://revista.excedinter.com/index.php/rtest/article/view/188. Acesso em: 17 oct. 2026.